Plan de Participación de Padres y Familias de Título I: Año Escolar 2026-27

Aspire Carolinas Foundation cree, junto con los expertos en educación, que las escuelas deben trabajar en conjunto con todas las partes interesadas para garantizar el éxito estudiantil.  Creemos que colaborar estrechamente con las familias para respaldar el aprendizaje impulsará a nuestros estudiantes a triunfar tanto en la escuela como en la vida. En Aspire Trade High School,  estamos convencidos de que el aprendizaje se logra mejor cuando existe un esfuerzo compartido, interés y compromiso mutuo entre estudiantes, padres, familiares, miembros de la comunidad y el personal escolar. El objetivo de este plan de participación de padres y familias es respaldar, de manera más constante y eficaz, las prácticas ya existentes, así como abrir nuevas vías para fortalecer la alianza entre la escuela y el hogar.

En Aspire Trade High School, la alianza entre la escuela y el hogar se respaldará mediante:

• la convocatoria de una reunión anual en la escuela para informar a padres, familiares y miembros de la comunidad sobre la institución y los programas disponibles, manteniendo en archivo en la escuela, como mínimo: una copia de la agenda de la reunión que certifique la presentación del programa de Título I; evidencia de los comentarios o evaluaciones de los padres mediante listas de asistencia y actas de las presentaciones o reuniones; si corresponde, una copia de cualquier presentación realizada; y volantes, avisos en el sitio web, grabaciones de mensajes u otra publicidad referente a la reunión;
• la notificación a los padres y la publicación clara en el sitio web de la escuela de los datos del Reporte de Calificaciones Escolares de Carolina del Norte (NC School Report Card);
• la oferta de un número flexible de reuniones, talleres y conferencias para padres orientados a ayudar a padres, familiares y miembros de la comunidad a impulsar el rendimiento de todos los estudiantes;
• la creación de oportunidades para que todos los padres, familiares y miembros de la comunidad participen en las actividades escolares, incluidas las personas con discapacidades o con dominio limitado del inglés;
• la participación de padres, familiares y miembros de la comunidad de manera organizada, continua y oportuna en los procesos de consulta para la mejora de la escuela y sus programas, involucrando de manera activa a estos actores fundamentales en la planificación, revisión y evaluación de los programas para mejorarlos a partir de los resultados obtenidos;
• la firma de un formulario entre la Escuela, la Familia y el Estudiante durante la inscripción anual por parte de todos los involucrados, donde se defina de qué manera contribuirá cada uno al éxito académico del estudiante;
• el apoyo y orientación a padres, familiares y miembros de la comunidad para comprender los contenidos académicos del estado, el Programa de Rendición de Cuentas de Carolina del Norte, las evaluaciones estatales y locales, y los estándares de desempeño estudiantil;
• la comunicación clara y constante con padres, familiares y miembros de la comunidad sobre las políticas escolares, los programas y el progreso de sus hijos;
• la capacitación del personal escolar sobre el valor del aporte de los padres, familiares y miembros de la comunidad, así como en técnicas eficaces para comunicarse y consolidar lazos entre estos actores clave y la institución con el fin de fortalecer la capacidad del centro educativo; y
• la realización anual de una evaluación conjunta sobre el contenido y la eficacia de esta política junto a padres, familiares y miembros de la comunidad, archivando en la escuela, como mínimo: una copia de la agenda donde conste el análisis, revisión y ajuste de esta política; una copia del documento con su fecha de revisión más reciente; comprobantes de su distribución a través de diversos canales (boletín informativo, manual para padres, sitio web, etc.); evidencia de las observaciones y evaluaciones de los padres mediante listas de asistencia y minutas de las reuniones sobre la política; y volantes, publicaciones web, mensajes grabados u otros anuncios de las convocatorias.

Este Plan de Participación de Padres y Familias fue elaborado en colaboración y de común acuerdo con los padres de los estudiantes que participan en los programas del Título I, Parte A. Este plan fue adoptado formalmente por Aspire Trade High School el 26 de octubre de 2026.